8月22日下午，我校2024年教师教学科研能力提升全员培训再次进入实操环节，科院全体教师在认真聆听了山东大学王震亚教授和张聪副教授分别所作《教育数字化与教学改革》《数智赋能课程教学设计》精彩讲座后，在两位教授的引领下于智慧教室进行了数字赋能的课程教学设计，并在艺术大礼堂进行了汇报展示，两位教师也对教师们的汇报进行了认真审改，给予了详细的意见建议。

本次实操内容要求选择一门课程模拟教育场景进行数字赋能教学设计，王震亚教授为参加实操的教师们提供了汇报模型与目录，提出了汇报展示时的要求。张聪副教授首先对上午讲座后的问卷调查结果进行了细致入微的分析通报。她从教育场景、教育教学流程以及“人”的思维范式三个核心维度，深入回顾并论述了人工智能对教育领域的深刻重塑。张教授强调，人工智能不仅改变了传统的教学方式，更为教学设计带来了新的可能性和挑战。随后，她还为参加实操的骨干教师详细介绍了教学设计的ADDIE模型，这一模型为教师们提供了系统而科学的教学设计框架。

在明确了实操要求和设计框架后，教师们热情高涨，纷纷投入到数字赋能教学设计的实战中。他们选择各自擅长的课程，模拟真实的教育场景，运用上午学到的理论知识和数字工具，进行了一轮又一轮的创新教学设计。智慧教室里，键盘敲击声、讨论声此起彼伏，教师们或凝神思考，或激烈讨论，共同探索着数字赋能教学的新路径。

实操结束后，教师们带着自己的教学设计成果，在艺术大礼堂进行了汇报展示。每一位汇报人都精神饱满，他们结合PPT，生动展示了各自的教学设计理念和实施路径。王震亚教授和张聪副教授对每一位教师的汇报都进行了认真审改，并给予了详细而中肯的意见建议。他们既肯定了教师们在教学设计中的创新点和亮点，也指出了存在的不足和改进方向，让每一位参与汇报的教师都受益匪浅。

此次实操与汇展活动，不仅是我校教师教学科研能力提升全员培训的重要组成部分，更是教师们交流学习、共同成长的宝贵平台。通过这一活动，教师们不仅加深了对数字赋能教学的理解，更在实践中提升了自己的教学设计和创新能力。相信在未来的教学工作中，他们定能将所学所得转化为实际的教学成果，为我校的教育教学质量提升贡献自己的力量。

郝凤梅/报道

王云峰/摄影