她有着较强的科研能力，获得了诸多荣誉；她的组织能力超群，多次带领学生参加赛事；她锐意改革，开拓进取，能快速开展各方面工作。她叫郭映霞，是山西应用科技学院建工学院工程审计专业教研室主任。

 从教6年来，郭映霞始终对教育工作报以极大的热忱，以立德树人为根本任务，本着“以生为本”的理念，注重实践教学育人，培养具有创新意识的高素质工程技术人才。她主持省级科技创新项目2项，主持及参与省级教改项目2项，一项实用型专利，参与省级一流课程1项（培育），校级一流课程2项，山西应用科技学院校级课题3项，发表论文5篇，她指导学生成功立项校级2022年度大学生科研训练项目1项、2023年山西省教育厅大学生创新创业训练计划项目1项。曾荣获过“优秀骨干教师”、学科竞赛“优秀指导教师”“师德先进典型”等荣誉。

郭映霞主要讲授《BIM技术应用》课程，为培养符合专业岗位需求的BIM技能型人才，郭映霞通过学习通建立基础课程，以一个完整的小别墅为例，将BIM建模过程进行分解，分解为标高、轴网、墙、门、窗、楼板、柱、屋顶、楼梯、坡道等具体构建，每个构建的学习都具备Revit建模必备基础知识点。课堂上从室内外渲染、HIBIM翻模及深化、碰撞检测、净高分析、管线优化等应用点方面详细展开学习，此项目难度由易到难，由浅入深，符合学生的认知规律，重在提高学生的知识应用能力，使学生具备将各专业BIM信息整合、协调运用的能力，同时，培养学生拓展思维、钻研奋进、追求进取等“拓荒精神”。

为提高学生就业竞争力，郭映霞在学习通扩展训练中融入BIM职业技能等级考试、BIM技术大赛等相关内容，开发“案例化”“项目化”实践教学资源，将理论内容密切结合实际工程，强化实践教学，提高学生的实践动手能力和工程创新能力，落实应用型高校的建工学院特色之一“岗证赛课”（即“岗位技术技能——考证能力——技术技能竞赛能力——核心专业课程”）四位一体高度融合，培养满足社会发展、行业和岗位需要的应用型专业人才。

“一是对BIM技术的热爱，自己能有更多时间潜心研究BIM技术的落地应用；二是对教师这个职业的向往。”谈及职业，郭映霞和记者这样说道。

郭映霞多次带领学生参加了与BIM相关的学科竞赛和职业证书，获得了诸多奖项。通过具体实践举措增加学生对BIM使用的兴趣，提高了专业实践能力，得到了学院和学校的认可。

在课余时间，郭映霞还经常组织工程审计老师们开展全员磨课、听课、评课，开展了教研活动、示范教学观摩活动、集体备课、说课活动，积极组织教师参加教学竞赛，参编教材，科研能力主要围绕课程教学研究、课程思政研究、课题申报与建设等几个方面开展。团队建设成果显著，团队成员主持校级课题7项，主持省级科技创新项目2项，省级教改项目4项，主持校企合作项目2项，省级一流课程1项，主持及参与校级一流课程5项，发表论文10余篇。

郭映霞通过开展线下辅导、以老带新、学创融合等方式推进“智能建造”研究，培养大学生创新精神、创新意识和创新能力。从研究现状与趋势入手，指导学生如何查找相关文献去支撑和充实相关的创新理论，带领学生团队实现发散性思维的场景转化，不断地打磨大学生科研训练项目，于2022年10月，山西应用科技学院2022年度大学生科研训练项目“‘双碳’目标下装配式建筑的智能建造研究”成功立项，于2023年7月，山西省教育厅2023年大学生创新创业训练项目“新型装配式建筑的智能建造研究”成功立项。

如今，作为一名职业教育工作者，郭映霞觉得肩上的担子更重了，潜心研究技术，尽心尽责地将自身所学一一传授给学生，让更多学生能以一技之长投身新时代建设，这是她正在进行的事业。