为传承以“拓荒精神”为代表的我校办学育人特色，有效深度融入课程思政教学设计，11月25日，教务处组织了“追寻拓荒足迹，传承拓荒精神”专题交流活动。本次活动邀请到党委宣传部高培金老师主讲，他以《拓荒精神：为学校发展和师生成长立德铸魂》为主题分享。教师通过线上平台展开深度交流。

交流活动中，高老师从品牌文化内涵、传播实践路径及育人办学成果等三个维度分享了“拓荒精神”的核心要义。他说，“拓荒精神”是学校创始人、董事长、校长宋兴航教授31年来办学历程的经验沉淀。它涵盖了学校不同历史阶段的办学使命、办学目标、培养目标、办学方向等核心价值理念，高度凝练汇聚成科院人的精神谱系，总称为“拓荒精神”。随后，他从基本内涵、历史源起、发展脉络对“拓荒精神”进行了分享：从“艺专精神”到“兴华精神”，再到“三三精神”（科院精神），它们之间层层推进、环环相扣，成为学校发展的定盘星、巡航器。应时代之变迁、立时代之潮头、发时代之先声，在为党育人、为国育才的“教育报国”道路上，不断推演出“拓荒精神”新的内涵 ，形成了“拓荒精神”谱系，并将随着学校的发展继续不断丰富、演变……在分享到“拓荒精神的育人办学成果”时，他说，“拓荒精神”在31年的办学历程中以下几方面发挥了积极的作用：第一，引领师德师风，激发教育创新，助力教师成长。第二，落实立德树人，激励青年奋进，引导学生成才。第三，践行社会责任，彰显品牌价值，赢得广泛赞誉。

高老师分享之后，老师们在线上展开深度交流。董霞老师作为“拓荒精神”的见证者之一，深刻领悟“拓荒精神”所含的家国情怀、担当意识、刚毅品质与朴实作风，时刻与学生一起追随拓荒足迹、践行拓荒精神。张锋兵老师将“拓荒精神”与课程思政相结合，认为“拓荒精神”为课程思政建设注入精神内涵，是具有我校办学育人鲜明特色的课程思政。其他老师也分别表达了自己对“拓荒精神”独到的见解，交流热烈，探讨深入，为进一步将“拓荒精神”融入课程思政提供了一定的参考。本次专题交流活动的举办，为全校教师深入学习贯彻“拓荒精神”提供新的契机，促进了我校教师共同研讨、互相交流、互鉴互学的研讨氛围。“拓荒精神”的内涵随着学校发展日渐丰满，广大教师将紧随“拓荒足迹”以实际行动不断践行、发扬“拓荒精神”。

教务处  左亚娟/报道