曹吉瑞从2012年8月来校工作，如今已近6年。他由初入校门担任工程系一名普通教师，经过努力成长为工程学院机电系负责人。工作中，他严格要求自己，兢兢业业，认真负责，全身心投入；他关心爱护学生，精心培育学生成才，赢得了学生真诚的爱戴。

勤奋钻研，坚定目标奋斗

自从2012年来校后，曹吉瑞始终把提升个人能力放在首位，因为他深信一个道理——只有个人能力得到提高，才能为学校更有效地奉献力量。尽管他已经取得了教育、光学两个硕士学位，但是他仍然注重提高自身综合素质和能力。作为教师，他明白，欲给学生一滴水，老师先要有一桶水的道理，因此，坚持学习是他一以贯之的好习惯。

他一方面注重收集更多专业书籍，上课之余，充分利用晚上的时间钻研；另一方面，他积极参加各类培训，甚至利用假期时间到汽车维修站学习提升，努力使理论知识和汽修能力同步提高、教育素质与个人技能同步发展。

2014年校区搬迁之时，正值暑期，老师和学生较少，曹吉瑞便主动请缨，加入到校区搬迁的工作中。面对数目庞大的课桌椅，由于人员队伍着实有限，曹吉瑞一筹莫展。最后，他积极联系在校学生，终于有两名学生加入到课桌椅搬迁的队伍之中，仅仅一个中午的时间，他们三人便完成了这项艰巨的任务，缩短了校区搬迁工作的时间。为了迎接新一届学生的到来，曹吉瑞加班加点完成新校区工作，负责实训楼三楼的布置任务。正值酷暑难耐之际，曹吉瑞开玩笑说，每一张桌子上都有他辛勤的汗水。玩笑之后，他继续全身心投入工作，发扬艰苦奋斗的精神，真正发扬了“新时代发光的螺丝钉”精神。

求真务实，做好本职工作

曹吉瑞主要负责工程学院机电系日常教学管理工作，包括系部人才培养方案的修订、开课计划的制定和审核等。来学校的6年时间里，工作得到了学院领导的认可。2012年8月担任工程系汽车专业教师以来，面对生疏的汽修知识，曹吉瑞更是丝毫不敢怠慢，积极投身到汽车知识的学习中，尽心尽力讲好每一节课。2013年的专升本工作中、2014年本科人才培养方案的修订工作中，他全力以赴地完成了系部的各项教学支撑材料的补充及系部课程标准的编写。在工作过程中，为了把专业建设完善好，在完成汽车服务工程专业申报材料的同时，曹吉瑞积极与专家联系，请教沟通，并及时上网查阅相关资料。一次又一次地修改之后，学院交给的各项工作终于得以顺利完成。

2016年学位预评估工作中，曹吉瑞一马当先，勇于担当，除担任学位预评估资料的准备，还完成了工程学院实训室材料的补充工作。重任在肩，曹吉瑞不敢有半点马虎，加班加点是常态，注重效率是必须的任务，目的只有一个，按时保质保量圆满完成各项工作。

曹吉瑞严格要求自己做好本职工作，遵守学校的规章制度，积极参加申报教学改革课题并撰写相关论文，不断提升自己，保证领导交付的各项工作能够有模有样地得到落实。

敬业奉献，发扬科院精神

去年11月份，由于他爱人休息完产假需要上班，家里的交通工具只能由爱人使用。而他家离学校比较远，校车不经过他家附近，于是他只能骑自行车上班，大冬天冒着严寒，每天清晨骑16公里的路程，到校就差不多冻成了冰棍，手脚发麻，就在这种条件下他坚持一冬天，没有迟到过一次。晚上天黑的比较快，记得有一天在回家的路上，刚经过南格村的时候，发现前边有一束灯光闪过，当时天气比较恶劣，也就停了下来，等待前边车辆驶过，碰巧的是这个电动车就在驶过他身旁的一刹那摔倒了，电动车车主估计是害怕承担责任，迅速离开了肇事现场。之后曹吉瑞停放好自己的自行车，坐在地上揉着隐隐疼痛的脚踝，扶起摔坏的自行车慢慢的回了家。第二天，他依旧顾不上自己的伤痛，又准时出现在自己的工作岗位上，去发光、发热，贡献自己的一份力量。

作为坚守科院多年的教师，曹吉瑞深知生源对学校来说是生命线的道理。每到假期，他总是积极主动的投身到招生工作中，尽力为学校做好宣传工作，仅仅他们老家那个村子就有3名学生在科院就读。

面对未来，曹吉瑞始终有一个梦想，那就是，努力完成学院安排的教学任务，为学院的建设添砖加瓦，看到自己教出来的学生能够在各行各业发挥出自身的价值。